蔡榮根院士：要讓專事教學的高校教師有獲得感
“現(xiàn)在高校出現(xiàn)重科研、輕教學的傾向，已經(jīng)成為了一個很嚴重的問題。高校要引起重視，想辦法破解?！痹趧倓偨Y(jié)束的全國兩會上，全國政協(xié)委員、中國科學院院士、寧波大學校長蔡榮根在接受《中國科學報》采訪時提出，教學工作事關(guān)人才培養(yǎng)大局，高校要從分類評價等方面入手，消除這一隱患。
蔡榮根
蔡榮根表示，人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務是高校的三大職責，教學工作是高校的首要任務，立德樹人更是教師的立身使命。當前，由于評價導向和考核機制等，許多教師，尤其是青年教師將做科研、出成果作為頭等大事，為教學工作投入的精力和時間被大大壓縮。
“這背后可能是評價導向、考核機制出了問題?！辈虡s根說。今年政府工作報告提出，深化人才分類評價改革和科教界“帽子”治理，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻為導向的人才評價體系，鼓勵各類人才潛心鉆研、厚積薄發(fā)。他認為，這為解題找到了方向。
“許多人才項目都是評價人才的科研能力，有的甚至只看論文成果產(chǎn)出潛力，這樣只能篩選出科學家，卻篩選不出好教師、教育家。”蔡榮根表示，“不同類型的人才不能用一把尺子衡量。要讓專事教學的人才脫穎而出、有獲得感，讓他們在職稱上、經(jīng)濟上有實實在在的收獲?！?/span>
他舉例說，編著一本好教材費時又費力，還需要有豐富的教學經(jīng)驗和扎實的講臺功力?！跋矚g上課、愿意編著一本教材的老師，可能沒有什么科研成果，但高校應該創(chuàng)造條件支持這樣的行為?！辈虡s根說，希望通過高校政策的調(diào)整和引導，讓更多青年教師愿意在教學上花時間、花精力，提高教學效果和水平。
蔡榮根介紹，此前寧波大學的“包玉剛學者”評選，偏重于考察參評人的學術(shù)成果、學科貢獻及發(fā)展?jié)摿Φ龋蛔匀ツ觊_始，學校專門推動教學系列人才參與評選，并且給足名額。此外，學校出臺了一系列措施，讓專事教學，尤其是教授公共基礎(chǔ)課的老師有合理的上升通道。
“希望通過不斷優(yōu)化和積累，完善優(yōu)化人才分類評價相關(guān)制度，真正實現(xiàn)人盡其才、才盡其用。”蔡榮根說。
載于《中國科學報》 (2025-03-12 第四版 兩會)
